Yes, still on day one 
之前由于种种原因，此次EAP (English for Academic Purposes)课程的老师一直没有机会“欢聚一堂”。但今天从早晨9点一直到下午5点(伦敦时间)，我和其他22位教师不仅见了面，还在两轮紧张的Workshop中迅速增进了对彼此的了解。
为了遵循和学院达成的保密协议，具体的教师培训流程我不能透露，不过并不影响我谈几点培训的心得，总结如下：
1. 基于之前的教学经验和学员反馈，英国大学对于东南亚国家学生（主要来自于中国、韩国和日本）的特色把握还是很准确的。在应对诸如 Plagiarism，Cross-cultural Communication 和 Critical Thinking 等问题上已经有解决预案，并在教材设计上用较重的篇幅加以阐释。这对于东南亚国家的学生来说是个利好消息。
2. “尊老，更爱幼”——虽然我的年龄相差诸位同事至少有10岁，可是我没有感受到任何对我的不信任或轻视。恰恰相反，同事们之间互相敬重，诚心诚意相互学习。谈及教学经历时，同事们得知我教龄有限，纷纷把他们之前教学的经验倾囊相授，让我在短短数小时之内对于即将开展的教学有了全盘的把握，增强了自信心和归属感。
3. 采取分组讨论的培训形式。虽然我不能详细描述培训的进程，但是分组Workshop的讨论形式给我留下了很深刻的印象。在英国大学里，培养团队意识和形成个人见解是平行实施的。一个成功的学习者不仅仅要把自己的观点自信地、有理有据地表达出来，还必须有全局观，充分发挥所在团队中各个队员的个人才能，争取取得最大利益。这也符合诺贝尔经济学奖获得者 John Nash 提出的“Governing Dynamics”即“The best result will come from everybody in the group doing what’s best for himself, and the group”。
欲知后事如何，且听下回分解！
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